目录
习近平新时代中国特色社会主义思想研究
论思想政治理论课教育教学的本质特征与基本要求——习近平考察中国人民大学相关重要论述的理论阐释刘建军;4-10
思政课如何把道理讲深、讲透、讲活王炳林;11-17
思政课讲好道理是一门大学问齐卫平;18-24
笔谈:抗疫进行时的思考
抗疫进行时的思考周书俊;徐光寿;欧阳光明;肖巍;张桂芳;曹景文;徐家林;王治东;25-48
中国近现代史基本问题研究
20世纪初新型知识分子群体的形成根源、主要构成与思想品格陈杰;49-59
红色家书中的家国情怀研究王永和;刘菊萍;60-68
马克思主义中国化研究
习近平“人类命运共同体倡议”饱含经济哲学思维的四重渊源陈广亮;69-77
习近平关于集中力量办大事重要论述的生成逻辑、核心要义与时代价值孙亮洁;刘明明;78-88
思想政治教育研究
“大思政课”理念的实践创新——以“松江三人行”为例丁冬汉;朱容池;89-98
“大思政课”研究：回顾与展望阮博;朱颖;99-109
以文化人：“时代新人”担当精神培育现状及对策栾淳钰;陈科旭;110-120
大中小学思政课教学一体化研究
地方红色文化融入“纲要”课教学的理论逻辑、价值意蕴和实践进路盛美真;傅金玲;121-127
大中小学思政课一体化研究的知识图谱可视化分析许瑞芳;张岩;128-140
将伟人精神融入思政课教学的价值意蕴研究——以周恩来“六个杰出楷模”精神为例孙珊;141-148
十九届六中全会精神融入“思想道德与法治”课程的几点思考吴满意;唐良虎;149-159